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提问者: xiaoliuzi - Q籽一级  [收藏]
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もしかしたらという疑問が、たとえ無意識のうちに(  )あったことは事実だ。
1ではあり  2であろう  3ではある  4であれ
どうして4を選びますか。   翻訳してくださいませんか。

あまり気は進まないが、お母さんかどうしてもというなら、お母さんの顔をたてて、今度のお見合い行かないものでもないが。
翻訳してください。

お姉さんがお母さんに頼まれたおつかいに、条件によっては僕が行かないものでもない。
翻訳してください。

~は日本中の話題をさらった。
どんな意味ですか。

普段あまり表情を顔に出さない李さんが,真っ赤名顔をしていたとは、よっぽど頭にきたのだろう。
どんな意味ですか。

人間を人間とも思わない殺人犯人考えだに恐ろしい事件だ。
どんな意味ですか。

子供のころ、戦争については(  )だに恐ろしかった。
1考え  2考えた  3考えて  4考える
どうして4を選びますか。どんな意味ですか。

いじめ問題の解決には、文部省やがっこうの対応目さること(  )、家庭内の教育も重要な要素となる。
1ながら  2であり  3でなく  4とともに
どうして1を選びますか。どんな意味ですか。
 
最佳答案
もしかしたらという疑問が、たとえ無意識のうちに(4であれ  )あったことは事実だ。
1ではあり  2であろう  3ではある  4であれ
であれ与でも的意思相同,中文意思是“不管是......”,常常与たとえ连用,是日语能力一级问题。译文:所说的万一这个问题,即使是无意识做的事,也成为事实。
あまり気は進まないが、お母さんかどうしてもというなら、お母さんの顔をたてて、今度のお見合い行かないものでもないが。
译文:虽然不怎么乐意,但是,如果妈妈“无论如何”这样说的话,给妈妈面子,这次相亲不见得不去。(ないものでもない也是一级语法,不见不.....的意思)
お姉さんがお母さんに頼まれたおつかいに、条件によっては僕が行かないものでもない。
译文:姐姐被妈妈要求出去办事,根据条件我不见得不去。
日本中の話題をさらった。さらう在这里是赢得、取得的意思,是“成了日本中的话题”的意思!
普段あまり表情を顔に出さない李さんが,真っ赤名顔をしていたとは、よっぽど頭にきたのだろう
译文:在平常不把表情表现在脸上的李先生,脸变得通红一定是非常生气了吧。
人間を人間とも思わない殺人犯人考えだに恐ろしい事件だ。
译文:把人不作为人看的杀人犯,即使想想也是很恐怖的事情。(但是,考えだに应该是考えるだに吧)
子供のころ、戦争については( 4考える )だに恐ろしかった。
1考え  2考えた  3考えて  4考える
だに是一级文法,前面接动词原形,表示“即使.....也.....”的意思

いじめ問題の解決には、文部省やがっこうの対応目さること(  )、家庭内の教育も重要な要素となる。
1ながら  2であり  3でなく  4とともに
1ながら,表示转折,前接名词或动词的ます形,.ながら相当于けれども的意思,这也是二级文法问题。
译文:解决欺侮问题尽管是教育部和学校研究的事情,但是家庭教育也是很重要的因素。
补充:从上面的问题看出,你所遇到的都是日语能力一级的语法问题,那么,最后一题就不应象楼下的朋友说的,选择3でなく,况且,でなく是である的否定形式,它表示否定,而不是转折,而ながら表示转折。(个人理解)

共同学习,供参考  









2007-5-17 17:01:57 回答者:有你的天空


提问者对于答案的评价:本当に勉強になりました。どうもありがとう!
其它回答(3)
であれ  有一个意思是 でも   就构成了 たとえ~でも (即使~也)  即使是无意识中发生的事情,也已成了事实。
 虽然不乐意,如果妈妈无论如何都这样要求的话,给妈妈面子,这次相亲也可能去。 ないものでもない   如果~也并非不可能~
 姐姐被妈妈拜托去办事,我也会根据条件去。
 ~~成了全日本的话题。さらう 获得 取得
  平常不会把表情显示在脸上的小李,竟然脸通红,一定是很生气了吧。
 想到把人不当然看待的杀人犯,都会觉得恐怖。 考えだに是名词加だに
 正确的是 4    だに前也可以接动词终止形。 孩子时想到战争就感到恐怖。
 正确的是  3   解决欺辱的问题不仅是教育部和学校的事情,而且也是家庭内部教育的一个重要因素。
2年前 回答者: 揚子 - Q苗三级
難しいですよね。
2年前 回答者: movekoala - Q苗三级
ほんとうに難しいですね.私もっと勉強必要ですね.
2年前 回答者: LIN07165 - Q籽一级
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