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快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题。

   前面7 个题是判断正误（包括NOT GIVEN ），后3 个是填空题（答案基本都
是原文中出现的原词）。从文章的篇幅和题目的设置都让我们感觉到，考生在复
习阶段必须有意识地培养快速阅读能力，以便有效地应对这个部分的测试。

   快速阅读能力的提高固然有赖于考生在大量阅读中逐步的积累。但是，在平
时的训练的时候，应该注意通过对逻辑关系、标点符号乃至一些特征语言信息点，
乃至寻读等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目作出有
效的判断和填写。

   一、逻辑关系在快速阅读中的运用

   快速阅读理解能力的提高是有一定方法可循的，为此我们首先提示考生应该
尤其注意文章逻辑关系在快速阅读中的运用。逻辑关系散布在文章的句子内部、
句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：

   1 、因果关系：as a result ，therefore ，hence ，consequently，because，
for ， due to ， hence， consequently 等等。

   2 、并列、递进关系：and ， or ， then ，in addition ，besides ，in
other words ，moreover等等

   3 、转折关系：however ，but ， yet， in fact等等。

   这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接
文章的句子，从阅读的角度来看，其实同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句
子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在处
理文章的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是
为了获取主旨来阅读。

   例如样题中的第一段：You have just finished your meal at a fast food
restaurant and you throw your uneaten food， food wrappers， drink cups
，utensils and napkins into the trash can. You don ‘t think about that
waste again. On trash pickup day in your neighborhood ， you push your
can out to the curb ， and workers dump the contents into a big truck
and haul it away. You don ’t have to think about that waste again， either.
But maybe you have wondered ， as you watch the trash truck pull away ，
just where that garbage ends up.

   我们注意到，在该段尾部出现了“But ”。这里的“But ”，说明作者陈述
的内容的逻辑主旨发生了变化，因此，转折逻辑词之前的信息就变得不重要了，
简单的处理方法是可以仅保留阅读转折词之后的信息。

   相应地，并列、递进关系词，意味着它们前后衔接的信息从主旨的体现上没
有发生变化，而更多的表现为前后句子主旨的相似性，所以我们选择其中的一半
进行阅读。这样，在保证了阅读质量的基础上，也极大地提高了阅读速度。如样
题中“How Is a Landfill Operated？”一段中：

   Along the site， there are drop-off stations for materials that are
not wanted or legally banned by the landfill. A multi-material drop-off
station is used for tires ， motor oil， lead-acid batteries. Some of
these materials can be recycled.

   In addition ， there is a household hazardous waste drop-off station
for chemicals （paints， pesticides ， other chemicals） that are banned

提问者对于答案的评价：3Q