[已解决问题] 日语语法练习疑问
1失敗したらどうするかって？失敗したと＿＿＿、またその時考えるまでさ
１しようと ２すると ３しても ４もなると（答案是3，为什么2不可以？）
2彼女は何か＿＿＿げな顔をして、私のほうを見た。１言って ２言いそう ３言いた ４言わな（答案是3，但是げ前面不是只接动词辞书形或者ます形吗？）
3警官の家に泥棒が入ってつかまったって？入られる警官も警官なら、入った泥棒も＿＿＿だね。 １泥棒 ２ばか ３それまで ４運が悪い （答案是、1，请问如何翻译）
4聞くということは、耳が聞こえて、言葉がわかっっていたら聞けることではない。その話しに興味と知識があって初めて、声が言葉として聞こえてくるのだ。（请问第一句话如何翻译）
5最高責任者である大臣＿＿＿、この程度の意識なのか。情けないったらない。
１としては ２からいって ３からすると ４にして（答案是4，为什么1不可以，としては也有：作为，，的意思？
１しようと ２すると ３しても ４もなると（答案是3，为什么2不可以？）
2彼女は何か＿＿＿げな顔をして、私のほうを見た。１言って ２言いそう ３言いた ４言わな（答案是3，但是げ前面不是只接动词辞书形或者ます形吗？）
3警官の家に泥棒が入ってつかまったって？入られる警官も警官なら、入った泥棒も＿＿＿だね。 １泥棒 ２ばか ３それまで ４運が悪い （答案是、1，请问如何翻译）
4聞くということは、耳が聞こえて、言葉がわかっっていたら聞けることではない。その話しに興味と知識があって初めて、声が言葉として聞こえてくるのだ。（请问第一句话如何翻译）
5最高責任者である大臣＿＿＿、この程度の意識なのか。情けないったらない。
１としては ２からいって ３からすると ４にして（答案是4，为什么1不可以，としては也有：作为，，的意思？
最佳答案
1
～とすると：表示假定、假设的顺接条件。由于“と”表示客观、自然的结果，所以大多用于表示在这样的假定条件下，自然或当然会产生某种结果。例如：
電車で行ったのでは間に合わないとすると、もうタクシーしかありませんね/坐电车去如果来不及的话，那就只能打车了
～としても：表示「～と仮定しても」（即便假定～），表示从诸多情况中确定或假定一项，后项得出不因前项实现而改变的结论。可译为“就算是----也----”等。例如：
たとえ試験に落ちたとしても、これまでの勉強が無駄になるわけではない。/就算是考试烤糊了，迄今为止的努力也不会白费。
本题意为：说什么失败了怎么办？即便失败了，那也只是那时（失败了的时候）再考虑的事情。表明自己作某事的决心，至少目前不会动摇决心。
2
げ：主要接在表示人的心情或状态的形容词、形容动词词干、动词连用形或部分名词后，表示他人的心情、状态、动作和“げ”前面的心情、状态一样，主要用于他人。相当于汉语的“---样子”，“好像----似的”、“----的神态”。例如：
妹は悲しげにうつむきました（妹妹（看上去）难过地低下了头）
彼は心配げに、地震のユースを聞いている（他担心地听着关于地震方面的新闻报道）
自身ありげに発表した（以一副自信的神态发表了）
本题
言う＋たい---＞言いたい（想说）
言いたい＋げ---＞言いたげ（看上去想说，似乎想说，想说---的神情）
所以本题意为：她以一副似乎想说什么的表情看着我
3
听说进警察家偷东西的小偷被抓住了。被盗的警察和小偷都有问题。
句型：
～が名词なら名词も名词だ
接在类似“夫”“妻”等成对关系的人物、机关、组织的名词后面，表示该人物、组织的做法和态度等“どちらも同様にひどい（都不怎么样）”，是一种消极的评价。例如：
先生が先生なら学生も学生だ（老师和学生都不怎么样）
アメリカもアメリカなら日本も日本だ（美国和日本都有问题）
4
所谓的“听”并不是（声音）传到耳朵里，或明白了人家所说就是听到了。只有在对人家所说的事感兴趣或有了相关的知识之后，才真正听到了作为语言的声音。
5
１としては：、表示「～の＜立場／資格／名目／条件＞で」（以～的立场、资格、名目、条件）。相当于汉语的“以～的资格、立场”“作为---”。典型例句为：
彼は弁護士としては一流だが、政治家としては二流だ/他作为一名律师是一流的，作为一名政治家确实二流的
彼女は妻としてはもちろん、仕事の協力者としても、かけがえのない伴侶であった。/她作为一名妻子就不用说了，即便作为工作的伙伴，也是不可替代的伴侣。
４にして：前接体言，表示让步关系，该用法的前项一般是某种已经成立的事实，后项多为说话人的判断、意见。类似于“でさえ---”等，可意为“甚至连---”。例如：
優秀な彼女にして上手く答えられなかったので、私などにはとてもできそうがない/连优秀的他都不能出色的回答，所以象我这号人根本没有答出的可能。
本题意为：甚至连作为最高负责人的大臣都是这种程度的意识。真是太令人遗憾了。
通过对典型例句的对比分析，应该选4
仅供参考！
提问者对于答案的评价：谢谢，，虽然还是有点不能理解，不过我会慢慢消化的
～とすると：表示假定、假设的顺接条件。由于“と”表示客观、自然的结果，所以大多用于表示在这样的假定条件下，自然或当然会产生某种结果。例如：
電車で行ったのでは間に合わないとすると、もうタクシーしかありませんね/坐电车去如果来不及的话，那就只能打车了
～としても：表示「～と仮定しても」（即便假定～），表示从诸多情况中确定或假定一项，后项得出不因前项实现而改变的结论。可译为“就算是----也----”等。例如：
たとえ試験に落ちたとしても、これまでの勉強が無駄になるわけではない。/就算是考试烤糊了，迄今为止的努力也不会白费。
本题意为：说什么失败了怎么办？即便失败了，那也只是那时（失败了的时候）再考虑的事情。表明自己作某事的决心，至少目前不会动摇决心。
2
げ：主要接在表示人的心情或状态的形容词、形容动词词干、动词连用形或部分名词后，表示他人的心情、状态、动作和“げ”前面的心情、状态一样，主要用于他人。相当于汉语的“---样子”，“好像----似的”、“----的神态”。例如：
妹は悲しげにうつむきました（妹妹（看上去）难过地低下了头）
彼は心配げに、地震のユースを聞いている（他担心地听着关于地震方面的新闻报道）
自身ありげに発表した（以一副自信的神态发表了）
本题
言う＋たい---＞言いたい（想说）
言いたい＋げ---＞言いたげ（看上去想说，似乎想说，想说---的神情）
所以本题意为：她以一副似乎想说什么的表情看着我
3
听说进警察家偷东西的小偷被抓住了。被盗的警察和小偷都有问题。
句型：
～が名词なら名词も名词だ
接在类似“夫”“妻”等成对关系的人物、机关、组织的名词后面，表示该人物、组织的做法和态度等“どちらも同様にひどい（都不怎么样）”，是一种消极的评价。例如：
先生が先生なら学生も学生だ（老师和学生都不怎么样）
アメリカもアメリカなら日本も日本だ（美国和日本都有问题）
4
所谓的“听”并不是（声音）传到耳朵里，或明白了人家所说就是听到了。只有在对人家所说的事感兴趣或有了相关的知识之后，才真正听到了作为语言的声音。
5
１としては：、表示「～の＜立場／資格／名目／条件＞で」（以～的立场、资格、名目、条件）。相当于汉语的“以～的资格、立场”“作为---”。典型例句为：
彼は弁護士としては一流だが、政治家としては二流だ/他作为一名律师是一流的，作为一名政治家确实二流的
彼女は妻としてはもちろん、仕事の協力者としても、かけがえのない伴侶であった。/她作为一名妻子就不用说了，即便作为工作的伙伴，也是不可替代的伴侣。
４にして：前接体言，表示让步关系，该用法的前项一般是某种已经成立的事实，后项多为说话人的判断、意见。类似于“でさえ---”等，可意为“甚至连---”。例如：
優秀な彼女にして上手く答えられなかったので、私などにはとてもできそうがない/连优秀的他都不能出色的回答，所以象我这号人根本没有答出的可能。
本题意为：甚至连作为最高负责人的大臣都是这种程度的意识。真是太令人遗憾了。
通过对典型例句的对比分析，应该选4
仅供参考！
2007-11-5 22:39:43
回答者：keikozh
提问者对于答案的评价：谢谢，，虽然还是有点不能理解，不过我会慢慢消化的
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