[已解决问题] 关于标日初级的
1、朝から、空が曇っていました。（28课）
这句为什么不是“~曇っています。”呢？
2、关于“んです（のです）”
什么情况下用这个？
3、「お誕生日に、彼があなたに何をくれましたか。」と，陳さんは林さんに聞きました。
此句用“くれる”是不是因为小林是小陈一方的？
4、“~~ていました”是过去进行时吗？不是的话，要怎么理解啊？
5、数学を勉強しるのは気が進みません。
中的“のは”为什么不是“のが”呢？
6、気を使います（旧标日27课）
像这种，“気”表内心活动，状态，作用的总称的。
有这方面的题目吗？我想多做些，巩固一下。要么跟我讲讲有关的也行。
7、、午後から、秋葉原へ行くんですね。（同上）
此句中的“午後から”与“午後”有什么区别呢，我见此句的译文好像跟后“午後”差不多哦。
9、"頭が痛いから"是"頭が痛いですから"的简体形吗？
10、“どのくらいですか”和“どのくらいありますか”的区别。比如说在什么场合不能互换使用？
11、どちらも、京都にある有名なお寺です。（29课）
可把此句中京都后面的“にある”改为“で”吗？如果可以的话，它们有什么区别？
12、出かける時、部屋に鍵をかけてください。
此句中“に”的用法。为什么不用“の”呢？
13、明日は、京都に移動する日ですね。
此句说得比较复杂，为什么不说“~京都に移動しますね”
呢？
14、ホテルで地図をくれましたヮ。
此句怎么译？
（还有像：病院で薬をくれました。）
15、また、がんじんのように、日本に渡って活躍した中国人もいます。
此句中的”~ように“的用法不知道。
16、積もった雪を取り除かないと家がつぶれたりしますからね。
此句可改成“~つぶれますからね。”吗？若不能，要怎么理解？
17、~から~にかけて
关于此句型，标日上说可以表该期间持续的现象，亦可表断断续续的现象。可同步辅导上说不可以表示持续的现象。迷糊啊！
18、日本人は、彼だけしか知りません。此句中的だけしか怎么理解？
19、“中国へ行ったことがない人もきっとあの番組を見て、感動したと思います。”这里的“感動した”为什么要用过去式，而不用“感動する”呢？
20、ちょうさんは日本の電子工学は進歩していると言います。
此句中的第二个は是表强调吗？
21、“初詣で”的动词形式是不是“初詣でする”？（田中さんは、元旦に、初詣でに行くつもりです。）
22、“初めて”的接续法是不是同动词的接续呢？（初めてなので、なかなか上手できませんでした。）
这句为什么不是“~曇っています。”呢？
2、关于“んです（のです）”
什么情况下用这个？
3、「お誕生日に、彼があなたに何をくれましたか。」と，陳さんは林さんに聞きました。
此句用“くれる”是不是因为小林是小陈一方的？
4、“~~ていました”是过去进行时吗？不是的话，要怎么理解啊？
5、数学を勉強しるのは気が進みません。
中的“のは”为什么不是“のが”呢？
6、気を使います（旧标日27课）
像这种，“気”表内心活动，状态，作用的总称的。
有这方面的题目吗？我想多做些，巩固一下。要么跟我讲讲有关的也行。
7、、午後から、秋葉原へ行くんですね。（同上）
此句中的“午後から”与“午後”有什么区别呢，我见此句的译文好像跟后“午後”差不多哦。
9、"頭が痛いから"是"頭が痛いですから"的简体形吗？
10、“どのくらいですか”和“どのくらいありますか”的区别。比如说在什么场合不能互换使用？
11、どちらも、京都にある有名なお寺です。（29课）
可把此句中京都后面的“にある”改为“で”吗？如果可以的话，它们有什么区别？
12、出かける時、部屋に鍵をかけてください。
此句中“に”的用法。为什么不用“の”呢？
13、明日は、京都に移動する日ですね。
此句说得比较复杂，为什么不说“~京都に移動しますね”
呢？
14、ホテルで地図をくれましたヮ。
此句怎么译？
（还有像：病院で薬をくれました。）
15、また、がんじんのように、日本に渡って活躍した中国人もいます。
此句中的”~ように“的用法不知道。
16、積もった雪を取り除かないと家がつぶれたりしますからね。
此句可改成“~つぶれますからね。”吗？若不能，要怎么理解？
17、~から~にかけて
关于此句型，标日上说可以表该期间持续的现象，亦可表断断续续的现象。可同步辅导上说不可以表示持续的现象。迷糊啊！
18、日本人は、彼だけしか知りません。此句中的だけしか怎么理解？
19、“中国へ行ったことがない人もきっとあの番組を見て、感動したと思います。”这里的“感動した”为什么要用过去式，而不用“感動する”呢？
20、ちょうさんは日本の電子工学は進歩していると言います。
此句中的第二个は是表强调吗？
21、“初詣で”的动词形式是不是“初詣でする”？（田中さんは、元旦に、初詣でに行くつもりです。）
22、“初めて”的接续法是不是同动词的接续呢？（初めてなので、なかなか上手できませんでした。）
最佳答案
1、朝から、空が曇っていました。（28课）
这句为什么不是“~曇っています。”呢？
注意前后文的时间环境，讲的比如说是昨天早上的事。
2、关于“んです（のです）”
什么情况下用这个？
要强调自己感情
いらないんです。（真的不要啦！）
或者后面还有话想继续讲下去
昨日あのお店に行ったんですよ。。。（后面一般还会说このかばんを買っちゃった之类的）
表示转述他人的话
明日の授業は休講なんだって。
3、「お誕生日に、彼があなたに何をくれましたか。」と，陳さんは林さんに聞きました。
此句用“くれる”是不是因为小林是小陈一方的？
是的。不过因为直接在和林说话，如果你用あげる，显得说话的两个人很见外，一般这种直接对话的场合都会用くれる的
4、“~~ていました”是过去进行时吗？不是的话，要怎么理解啊？
是过去进行
5、数学を勉強しるのは気が進みません。
中的“のは”为什么不是“のが”呢？
看句中要强调什么。
这句话的前文应该都围绕学数学这件事，所以这里大话题不变，“学不进去”是强调重点。
如果前文在说自己学习很用功，不过只有数学学不进的话，用のが强调前半部分
6、気を使います（旧标日27课）
像这种，“気”表内心活动，状态，作用的总称的。
有这方面的题目吗？我想多做些，巩固一下。要么跟我讲讲有关的也行。
查广辞苑。惯用语太多了，说不完的
7、、午後から、秋葉原へ行くんですね。（同上）
此句中的“午後から”与“午後”有什么区别呢，我见此句的译文好像跟后“午後”差不多哦。
没大区别。一个是从下午开始，一个是下午
9、"頭が痛いから"是"頭が痛いですから"的简体形吗？
是的
10、“どのくらいですか”和“どのくらいありますか”的区别。比如说在什么场合不能互换使用？
是多少/有多少
中文什么区别，这两个日文就什么区别
11、どちらも、京都にある有名なお寺です。（29课）
可把此句中京都后面的“にある”改为“で”吗？如果可以的话，它们有什么区别？
不可以。这两个都是[在京都的]有名的寺庙。是个定语。
如果改成で，变成在京都之内，是个状语。
12、出かける時、部屋に鍵をかけてください。
此句中“に”的用法。为什么不用“の”呢？
请给房子上锁。
请上房子的锁。
13、明日は、京都に移動する日ですね。
此句说得比较复杂，为什么不说“~京都に移動しますね”
呢？
明天是出发去京都的日子。
明天，要出发去京都。
14、ホテルで地図をくれましたヮ。
此句怎么译？
（还有像：病院で薬をくれました。）
省略了主语吧。这个句子有问题的。如果不出现主语的话，一般说ホテルで地図をもらいました。
15、また、がんじんのように、日本に渡って活躍した中国人もいます。
此句中的”~ように“的用法不知道。
像鉴真那样 の様に
16、積もった雪を取り除かないと家がつぶれたりしますからね。
此句可改成“~つぶれますからね。”吗？若不能，要怎么理解？
たり缓和语气，表示有可能，时而会发生但不是绝对。改成你的那个，变成房子一定会塌的意思
17、~から~にかけて
关于此句型，标日上说可以表该期间持续的现象，亦可表断断续续的现象。可同步辅导上说不可以表示持续的现象。迷糊啊！
比如梅雨的时期，可以用かけて的概念
从7月到8月都属于梅雨，但并不代表每天都一定下雨
18、日本人は、彼だけしか知りません。此句中的だけしか怎么理解？
这句其实不太规范。意思上相当于彼しか知りません。だけ表强调
19、“中国へ行ったことがない人もきっとあの番組を見て、感動したと思います。”这里的“感動した”为什么要用过去式，而不用“感動する”呢？
已经放送的节目，说的是看“过”那个节目的人的事情，过去式
20、ちょうさんは日本の電子工学は進歩していると言います。
此句中的第二个は是表强调吗？
日本の電子工学は進歩している是小张的原话，所以用了一个は
这句话被转述，所以ちょうさん后面又有一个は
都是表提示话题
21、“初詣で”的动词形式是不是“初詣でする”？（田中さんは、元旦に、初詣でに行くつもりです。）
初詣で不能变成动词，只能用初詣でに行く的搭配
22、“初めて”的接续法是不是同动词的接续呢？（初めてなので、なかなか上手できませんでした。）
相当于名词，beginning之类的意思
提问者对于答案的评价：谢谢，真的很感谢！ 我的沪元挣得好慢哦，以后的话，可以请高手以后免费帮忙解答吗？
这句为什么不是“~曇っています。”呢？
注意前后文的时间环境，讲的比如说是昨天早上的事。
2、关于“んです（のです）”
什么情况下用这个？
要强调自己感情
いらないんです。（真的不要啦！）
或者后面还有话想继续讲下去
昨日あのお店に行ったんですよ。。。（后面一般还会说このかばんを買っちゃった之类的）
表示转述他人的话
明日の授業は休講なんだって。
3、「お誕生日に、彼があなたに何をくれましたか。」と，陳さんは林さんに聞きました。
此句用“くれる”是不是因为小林是小陈一方的？
是的。不过因为直接在和林说话，如果你用あげる，显得说话的两个人很见外，一般这种直接对话的场合都会用くれる的
4、“~~ていました”是过去进行时吗？不是的话，要怎么理解啊？
是过去进行
5、数学を勉強しるのは気が進みません。
中的“のは”为什么不是“のが”呢？
看句中要强调什么。
这句话的前文应该都围绕学数学这件事，所以这里大话题不变，“学不进去”是强调重点。
如果前文在说自己学习很用功，不过只有数学学不进的话，用のが强调前半部分
6、気を使います（旧标日27课）
像这种，“気”表内心活动，状态，作用的总称的。
有这方面的题目吗？我想多做些，巩固一下。要么跟我讲讲有关的也行。
查广辞苑。惯用语太多了，说不完的
7、、午後から、秋葉原へ行くんですね。（同上）
此句中的“午後から”与“午後”有什么区别呢，我见此句的译文好像跟后“午後”差不多哦。
没大区别。一个是从下午开始，一个是下午
9、"頭が痛いから"是"頭が痛いですから"的简体形吗？
是的
10、“どのくらいですか”和“どのくらいありますか”的区别。比如说在什么场合不能互换使用？
是多少/有多少
中文什么区别，这两个日文就什么区别
11、どちらも、京都にある有名なお寺です。（29课）
可把此句中京都后面的“にある”改为“で”吗？如果可以的话，它们有什么区别？
不可以。这两个都是[在京都的]有名的寺庙。是个定语。
如果改成で，变成在京都之内，是个状语。
12、出かける時、部屋に鍵をかけてください。
此句中“に”的用法。为什么不用“の”呢？
请给房子上锁。
请上房子的锁。
13、明日は、京都に移動する日ですね。
此句说得比较复杂，为什么不说“~京都に移動しますね”
呢？
明天是出发去京都的日子。
明天，要出发去京都。
14、ホテルで地図をくれましたヮ。
此句怎么译？
（还有像：病院で薬をくれました。）
省略了主语吧。这个句子有问题的。如果不出现主语的话，一般说ホテルで地図をもらいました。
15、また、がんじんのように、日本に渡って活躍した中国人もいます。
此句中的”~ように“的用法不知道。
像鉴真那样 の様に
16、積もった雪を取り除かないと家がつぶれたりしますからね。
此句可改成“~つぶれますからね。”吗？若不能，要怎么理解？
たり缓和语气，表示有可能，时而会发生但不是绝对。改成你的那个，变成房子一定会塌的意思
17、~から~にかけて
关于此句型，标日上说可以表该期间持续的现象，亦可表断断续续的现象。可同步辅导上说不可以表示持续的现象。迷糊啊！
比如梅雨的时期，可以用かけて的概念
从7月到8月都属于梅雨，但并不代表每天都一定下雨
18、日本人は、彼だけしか知りません。此句中的だけしか怎么理解？
这句其实不太规范。意思上相当于彼しか知りません。だけ表强调
19、“中国へ行ったことがない人もきっとあの番組を見て、感動したと思います。”这里的“感動した”为什么要用过去式，而不用“感動する”呢？
已经放送的节目，说的是看“过”那个节目的人的事情，过去式
20、ちょうさんは日本の電子工学は進歩していると言います。
此句中的第二个は是表强调吗？
日本の電子工学は進歩している是小张的原话，所以用了一个は
这句话被转述，所以ちょうさん后面又有一个は
都是表提示话题
21、“初詣で”的动词形式是不是“初詣でする”？（田中さんは、元旦に、初詣でに行くつもりです。）
初詣で不能变成动词，只能用初詣でに行く的搭配
22、“初めて”的接续法是不是同动词的接续呢？（初めてなので、なかなか上手できませんでした。）
相当于名词，beginning之类的意思
2007-8-28 23:13:59
回答者：melodi
提问者对于答案的评价：谢谢，真的很感谢！ 我的沪元挣得好慢哦，以后的话，可以请高手以后免费帮忙解答吗？
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评论
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1年前 伊藤纯也 : 谢谢两位了！能来这里留言我就已经很感激了！ |