返回 / 关于英语句子语调的问题，求助！讨论！

2个月前   friendqing: 转载一个，还没仔细研究 英语语音知识,怎样正确发音 2004年08月13日13:22:48　网易教育　 要想说好英语，应该学一点语音知识。下面是笔者总结的有关语音方面的一些基本知识，供你参考。 　　1.关于语音的几个概念 　　1) 字母：语言的书写形式。元音字母a， e， i(y)， o， u， 　　2) 音标：词的语音形式。 　　3) 音素：音的最小的单位。英语中有48音素。 　　4) 音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple， stu'dent， tea'cher， un'der'stand 　　5) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。 　　6) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 　　7) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due; b) 辅音+元音 he， go， hi 　　8) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad， bed， sit， hot， cup; b)元音+辅音it 　　9) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 　　2. 元音：(注意：下面空方括号是电脑无法输入的音标) 　　1) [i:] sea， he， see， piece， ceiling 　　2) [i] sit， build， miss， myth 　　3) [e] bed， desk， head， 　　4) [ ] bad， land， bank， stamp 　　5) [a:] car， fast， class， plant， calm， aunt 　　6) [ ] hot， want 　　7) [ ] door， more， sport， ball， warm， author， court， bought， caught 　　8) [u:] good， who， blue， soup， 　　9) [u] look， put， women， could 　　10) [ ] cup， come， blood， rough 　　11) [ ] girl， work， serve， nurse 　　12) [ ] cadre， ago， forget， polite， dollar， doctor， famous， Saturday 　　13) [ei] cake， they， play， eight， great， 　　14) [ai] bike， die， neither， light， try， find， height， eye 　　15) [ ] phone， cold， boat， soul， grow 　　16) [au] house， town 　　17) [ ] boy， oil 　　18) [ ] dear， idea， deer， here， fierce， 　　19) [ ] pear， care， there， fair 　　20) [ ] tour， poor， 　　3. 容易混淆的元音 　　1) [e] [] bed bad; men， man; pen， pan; lend land 　　2) [i:] [ei] real rail; greet， great; mean， main; read raid 　　3) [e] [AI] bet bite; red write; said side， head， hide 　　4) [au] [ ] house horse; loud lord; south sauce; now nor; count corn; cloud clause 　　5) [au] [ ] found fond; gown gone; down don 　　4. 辅音 　　1) [p] pen， 　　2) [b] bed， comb 　　3) [t] tell， 　　4) [d]， day， played， wanted 　　5) [k] cold， sky， quick， school， back， accept， box 　　6) [g] big， go， guess， language 　　7) [m] man 　　8) [n] nine， knife， autumn 　　9) [ ] bank， uncle， English， sing， 　　10) [l] land， world 　　11) [r] read， write， 　　12) [f] five， cough， laugh 　　13) [v] voice， of 　　14) [ ] think， 　　15) [ ] this， bathe 　　16) [s] sit， miss， science， case， scarf 　　17) [z] zoo， close， 　　18) [ ] sure， she， social， nation 　　19) [ ] pleasure， 　　20) [h] hot， who， hour 　　21) [w] wall， what， answer 　　22) [j] yes 　　23) [ ] child， teach， catch 　　24) [ ] joke， bridge， 　　25) [ts] boats 　　26) [dz] goods 　　27) [tr] tree 　　28) [dr] dream 　　5. 容易混淆的辅音 　　1) [v] [w] vet wet; vest west; vine wine; very well 　　2) [s] [ ] sink think; sort thought; miss myth; mass math 　　3) [z] [ ] closing clothing; breeze breathe; bays bathes 　　4) [n] [ ] thin thing; sin sing; ban bang win wing; ran rang 　　6. 读音规则 　　1) 重读音节(见元音和辅音的例句) 　　2) 非重读音节 [ ] banana， student， today， after， [i] orange， secret， evening， very， Monday 　　7. 特殊读音 　　1）音的连读：前面的词以元辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。例如：not at all， half an hour， I love you and all. after all 　　2）失去爆破：辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。例如：good girl， good student， good job， expression， school， extreme 　　3）音的同化：两个特殊的音碰到一起，会发出变异成特殊的音。例如：Would you do it? I am glad to meet you. Can't you see it? last year， this year， 　　8. 重音 　　1)单词重音 　　A)双音节词 　　a)一般在第一个音节重读。letter， sorry 　　b)有 a-， be-， de-， re-， res-， in-， im-， en-， em-， es-， ex-， con-， com-， dis-， mis-， pre-， per-， pro-， trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。a'bout， be'lieve， ad'dress， de'cide， re'port， con'demn， res'pect， com'pare， in'form， dis'cuss， im'press， mis'take， en'force， pre'pare， em'ploy， per'mit， es'cape， pro'duce， ex'claim，trans'late 　　c)有 de-， in-， re-， con-， pre- 等前缀的重音与词义和词类有关， 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。'record， re'cord; 'insult， in'sult; 'conduct， con'duct; 'present pre'sent; 'content， con'tent 　　d)有些复合词和带有前缀 re-， ex-， un-， pre-， post-， 等的词，有两个重音。'out'side， 're'tell， 'well-'known， 'un'real， 'fif'teen， 'Chi'nese， 'pre-'war， 'post-'war 　　B)多音节词 　　a)一般倒数第三个音节是重音。'difficult， 'communist， 'family， e'conomy， oppor'tunity，de'mocracy. 　　b)有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。'carefully， in'definite， 'comfortable， con'ductor， ac'cording， dis'turbance， 'complicated，es'tablishment， 　　c)词尾有-eous， -grahpy， -ial， -ian， -ic， -ics， -ience， ient， -ify， -ion， -ious， -ity， ive 后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。cour'teous， cal'ligraphy， edi'torial， his'torian， peri'odic， mathe'matics， ex'perience，suf'ficient， i'dentify， trans'lation， re'ligious， curi'osity， pro'tective 　　d)词尾有 -ain， -ee， -eer， -ese， -ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。enter'tain， emplo'yee， mountai'neer， Japa'nese， ciga'rette 　　2)句子重音 　　A) 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重 　　B) 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。 　　C) 实词重读（副词重读），虚词轻读(冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词be 　　D) 实词不重读的特殊情况 　　a) 实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks. 　　b) 一个名词被第二个名词修饰 I met her in the railway station. 　　c) 代替词 Which book do you want? The small one. 　　d) 感叹词中的 what 和how What a good day it is！ How beautiful she is！ 　　e) street 在专有名词中 Wangfujing Street. 　　f)this在这些短语中，this morning/afternoon/evening 　　E)虚词重读的特殊情况 　　a) 情态动词，助动词和系动词be在句首，句尾和否定时。Do you like it? Yes， I do. Are you a doctor? Yes， I am. Can you help me? Yes， I can. I don't like you. He isn't a worker. 　　b) 情态动词表示可能，惊奇和肯定时。They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room. 　　c) 介词在句首和句尾。In the box， he found a letter. He is the person I talked with. 　　d) 引导复合句的连词在句首。If you wish， I'll visit you. When he comes， I'll tell him. 　　e)反身代词表示强调。He couldn't come himself. 1楼

2个月前   friendqing: 英语语调的意义 西安交通大学 杜丽霞 语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。请看下例： 1）A：Jean，can you bring me the newspaper？ B：Sorry？（↗） Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？” 我们再看下句： 2）A：Jean，can you bring me the newspaper？ B：Sorry．（↙） 在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。 美国著名语言学家Kenneth L．Pike认为： 一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。 英语有四级能区别意义的调高： 1）特高调（extra high），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。 2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。 3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。 4）低调（low），即比正常的声调低一级， 一般是降调的最低点。 应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。 因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。然而这又是一个比较复杂的问题。本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题： I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义 众所周知，人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。 这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。通过一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。如人们读“I live in the city．”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。现不妨比较如下： I（↗）live in the city．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思） I live（↗）in the city．（表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思） I live in（↗）the city．（表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”） 因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。 3）M：Linda looked very tired these days． W：She looked OK to me（↗）． Q：What does the woman think of Linda？（D） ［A］She saw Linda and me． ［B］Linda said she was fine． ［C］She looked up the word for me． ［D］She considered Linda was all right． 这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。这表示了她那种无所谓的态度。 II．某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象 1．使用疑问词who，which，what， how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。如： 4）A：Mr．Smith thinks we ought to get the money in hand first． B：Who？（↗） A：Mr．Smith． B用升调说“Who”，表示听不清对方谈话中的某一部分，要求对方再重复那一部分。 5）A：We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group． B：Who？（↙） A：We thought that you or Dr．Johnson might do it． B用降调说“Who”，其意思是问，对方想让谁在开场时致欢迎词。 2．附加疑问句可以读升调也可以读降调，意思是不相同的。降调表示发问者相信陈述句的内容，只等对方证实。升调表示发问者对陈述句内容的真实性没有把握，希望对方作出自己的判断。如： 6）A：You willfinish the work，won't you？（↙） B：Yes，I will． A用降调提问，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it． 7）A：You willfinish the work，won'tyou？（↗） B：Yes，I will．（或No，I won't．） A用升调提问，表示A心中没有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果听到下面的对话并就所提问题进行选择时，哪个选项正确也就不言而喻了。 8）W：Mary says she likes playing tennis． M：But she doesn't play tennis often，does she？（↙） Q：Whatdoesthe man imply about Mary？（B） ［A］She plays a lot of other sports． ［B］She doesn't really like tennis． ［C］She only likes watching tennis． ［D］She has a lot of things to do． 3．语调可以反应谈话人的互动性。如： 9）A：Are you Mr．Blake？ B：Yes．（↙） A：Room twenty-six． 在这个例子中，B用降调说“Yes”，表示B的认可，这是一个封闭式的回答，这表明如果A没有新的问题要问或新的信息要告知，也许他们的对话就可以结束了。 10）A：Are you Mr．Blake？ B：Yes？（↗） A：Ah，the secretary would like a word with you． 在这个例子中，B用升调回答“Yes”，表示这是一个开放式的回答，相当于：“Yes． But why do you ask？”或是“Yes．But who want to know？”之意。这也就是说，B在回答A的问题的同时又向A提出了一个新问题，并要求A予以回答。 掌握了这一点之后，对于下面的对话所提问的问题，就不难回答了。 11）M：How long shall we stay at the Grand Canyon？ W：A day？（↗） Q：What does the woman mean？（B） ［A］We shall stay at the Grand Canyon for one day． ［B］Shall we stay at the Grand Canyon for one day？ ［C］To stay at the Grand Canyon for one day is too short． ［D］To stay at the Grand Canyon for one day is enough． 4．陈述句式一般读降调，用以陈述事实。若读升调，往往表示对所说事情的怀疑。如： She lent him her car．（↙）（用以陈述事 实） She lent him her car？（↗）（表示惊奇、的怀疑，含有“Did she really lend her car to him ？”之意。） 再请看下面的试题： 12）M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning． W：You drove all night？（↗） Q：What does the woman mean？ ［A］Night driving can be dangerous． ［B］You shouldn't have driven during the night． ［C］Why don't you drive all night？ ［D］Did you really drive all night？ 答案为D。 5．有些一般疑问句的句式读作降调，实际上表示感叹。如：Hasn't she grown！（↙）这句话实则表示：她长得多快！ 请看下面的试题： 13）M：Wasn't Sam's speech great！（↙） W：Are you serious？ Q：What does the man say about Sam's speech？ ［A］Sam's speech wasn't great，was it？ ［B］Sam's speech was great，wasn't it？ ［C］Sam gave a serious speech． ［D］Sam was not serious． 答案为B。 这里顺便说一下，问句不表示疑问的另一种情况：当一方提出一个问题，而另一方用问句作为回答时，这个问句有时是不需要回答的，而实际上相当于陈述句，但别有意味。如： 14）A：Are you going to watch TV again？ B：What else is there to do？（↗） B反问A一个问题“What else is there to do？”，意思是：（除了看电视）还有什么好干的呢？ 因此，对下面的问题就不难回答了。 15）M：Do you think Petty is qualified to do the job？ W：If Petty is not，who is？（↗） Q：What does the woman mean？（C） ［A］Petty is not qualified for the job． ［B］Nobody is qualified for the job． ［C］Petty is well qualified for the job． ［D］Allexcept Petty are qualified for the job． 有些一般疑问句句式也不需要回答，其功能也相当于陈述句，但肯定结构表否定，否定结构表肯定，而且传递了说话人浓烈的情绪。如： 16）W：Haven't you got anything better to do？（↗） M：Ok，Mum ，I'll turn off the TV and begin to do my homework． 显然，妈妈的意思是责备儿子不应该看电视，而应该做比看电视更有益的事——也就是说，妈妈认为儿子有更好的事可做。而对话中，儿子当然也明白妈妈的意思，因此说要关掉电视，开始做功课。再如： 17）M：I've observed you for ten minutes．What have you been doing？ W：Are you blind？（↗） Q：What can be inferred about the woman's attitude toward the man？（B） ［A］Polite． ［B］Unfriendly． ［C］Indifferent． ［D］Cautious． 女士用肯定结构的一般疑问句说“Are you blind？”，意思是说“你不是瞎子，难道看不见吗？”故而可知，女士不太友善。 总而言之，只要英语学习者内心树立了对语调的重视意识，培养起敏感的感知能力和反应能力，经过多年的英语学习和积累，再加上我们从母语中获得的语调知识，我们肯定能成功应付语调的问题。而在听力考试中，除了我们能听得到的说话人的语音特征，如语速、的绝对调高、的语调范围及语调之外，辅之以词汇意义、的上下文线索、的四个选项所圈定的范围等，选出正确的选项应该不是一个困难的问题。 2楼

2个月前   vivianliv86: 好~~~~~~~~~~~~长啊…… 3楼

2个月前   blovesea919: 呃，求助帖开在顶楼，楼主下次去那里发哦。 一般逗号问好升调。句号降调。 升调是为了引起别人注意。 至于想真正好好掌握语调只有多听多练。 4楼

2个月前   vivianliv86: 多看剧……是不？ 5楼

2个月前   blovesea919: 英剧我有心里阴影……其实我对英国非主持人说话都有心里阴影。 越看越无奈，觉得英语白学了…… 加上个字幕组的误导，完全不知在说什么。。。 6楼

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